Kerangkateoritis suatu penelitian dimulai dengan mengidentifikasi dan nengkaji berbagai teori yang relevan serta diakhiri dengan pengajuan hipotesis. Bahwa produk akhir dari proses pengkajian kerangka teoritis ini adalah perumusan hipotesis harus merupakan pangkal dan tujuan dari seluruh analisis. Relevan bisa dikatakan sebagai syarat informasi akurat dan berkualitas. Alasannya karena adanya hubungan secara langsung dengan persoalan atau permasalahan yang dihadapi, serta keuntungan timbal balik antara keduanya. Sehingga prihal ini intisari dari penggunaan kata relevan mempunyai arti “kecocokan” yang bersangkut paut dan berguna secara langsung. Disisi lainnya, yang setidaknya dipahami bahwa berbicara tentang kata relevan, tentunya kita harus memahami juga apa yang dimaksud dengan istilah relevansi. Alasannya karena keduanya saling berkaitan satu sama lainnya, misalnya saja dalam teknik analisis data penelitian. Relevan dan Relevansi Relevan bisa sesuatu yang berhubungan langsung dengan dasar terhubung atau berkaitan dengan suatu topik penelitian, sehingga berarti sesuatu yang terkini. Sebaliknya Relevansi adalah suatu konsep bahwa satu topik terhubung ke topik lain dengan cara yang membuatnya berguna untuk mempertimbangkan topik kedua ketika topik yang pertama juga dipertimbangkan. Konsep relevansi dipelajari di berbagai bidang, termasuk ilmu kognitif, logika, dan ilmu perpustakaan dan informasi. Namun, yang paling mendasar dipelajari dalam epistemologi teori pengetahuan. Teori pengetahuan yang berbeda memiliki implikasi yang berbeda untuk sesuatu yang dianggap relevan dan pandangan fundamental ini memiliki implikasi untuk semua bidang lainnya juga. Dalam penalaran formal, relevansi telah terbukti merupakan konsep yang penting tetapi sulit dipahami. Hal ini penting karena solusi dari setiap masalah memerlukan identifikasi sebelumnya dari elemen-elemen yang relevan dari mana solusi dapat dibangun. Meski hal ini sulit dipahami, karena makna relevansi tampaknya sulit atau tidak mungkin ditangkap dalam sistem logis konvensional. Pengertian Relevan Relevan adalah hubungan yang terjadi secara kait-mengait dan bersangkut-paut, sehingga hal ini biasanya mengacu pada suatu hal yang memiliki kaitan dan berhubungan erat dengan pokok masalah yang sedang dihadapi. Adapun untuk contoh penggunaan kata tidak relevan misalnya “pertanyaan yang tidak relevan hanya akan mengganggu pelajaran di kelas”. Pengertian Relevan Menurut Para Ahli Adapun definisi relevan menurut para ahli, antara lain; KBBI, Relevan diartikan sebagai kait-mengait yang secara mutlak berguna secara langsung lantaran terdapat sangkut-paut. Ciri Relevan Dua hal yang relevan ditunjukkan oleh adanya beberapa ciri, yaitu Memiliki hubungan secara nyata Dua hal dianggap relevan jika mempunyai hubungan secara nyata. Misalnya, mahasiswa A menyelesaikan kuliahnya dari program studi Pendidikan Geografi, kemudian mengajar mata pelajaran Geografi pada siswa SMA. Maka, bias dikatakan bahwa pekerjaan yang dimiliki mahasiswa A tersebut relevan dengan pendidikannya. Keterkaitan topik Ciri kedua dari sesuatu yang dianggap relevan dengan yang lain adalah memiliki keterkaitan topik secara teoritis. Sebagai contoh, seorang dosen sedang mengulas tentang topik kemiskinan dalam sebuah negara. Lalu, dosen mengaitkannya dengan rendahnya tingkat pendidikan dan sempitnya lapangan pekerjaan. Maka topik-topik yang dibahas oleh dosen tersebut dianggap relevan sebab secara manfaat teoritis memang ada keterkaitan diantara ketiganya. Konteks relevan Konteks yang dianggap relevan digunakan untuk menghubungkan kata-kata dalam sebuah tulisan. Dalam ilmu sastra Indonesia, dikenal istilah majas, perumpamaan, atau ungkapan yang memang sengaja dibuat untuk memperindah suatu tulisan. Dalam menggunakan majas, perumpamaan atau ungkapan tersebut harus sejalan dengan apa yang dibahas dalam tulisan sehingga akan membentuk makna yang relevan. Contoh Relevan Kata relevan dapat digunakan secara universal dalam berbagai konteks atau bidang. Berikut ini contoh penerapannya; Bidang umum Kita bisa memberikan kritik saat seseorang berbicara tidak relevan dengan topik utama pembicaraan. Ini merupakan contoh penerapan kata relevan secara umum atau dalam keseharian. Suatu percakapan dikatakan relevan jika menggunakan pola sistematis yang berurutan. Kita dapat memperoleh informasi tentang apa, siapa, kapan, dimana, dan bagaimana dari sesuatu yang dibicarakan. Beberapa aspek tersebut akan menunjukkan apakah suatu percakapan relevan dengan topik atau tidak. Penelitian dan akademik Bidang yang banyak menggunakan istilah relevan adalah penelitian dan akademik. Sebelum melakukan penelitian, kita biasanya akan mencari teori, konsep dan referensi yang memiliki relevansi tinggi dengan apa yang akan kita teliti. Artinya kita harus mencari teori yang berkaitan atau berhubungan langsung dengan penelitian kita. Bahkan seringkali, beberapa peneliti mencoba untuk membuat sesuatu yang tampaknya tidak berhubungan menjadi sangat relevan. Itu merupakan strategi para peneliti untuk mencoba hal-hal yang baru. Bisnis dan akuntansi Dalam bidang akuntansi, misalnya pada laporan keuangan, konten dan konteks harus tepat. Laporan tentang laba rugi dari suatu transaksi harus mencantumkan apa saja yang perlu tersedia. Kita tidak bisa menempatkan unsur atau data yang tidak sesuai. Selain itu, dalam bidang bisnis juga membutuhkan analisis yang relevan untuk perencanaan dan penerapan yang lebih baik. Budaya dan sosial Bidang budaya dan sosial sangat membutuhkan kata relevan saat sedang menjelaskan sesuatu. Banyak orang yang berbicara di luar konteks tapi berusaha menunjukkan keterkaitannya. Apabila dilakukan dengan sistematis dan logis, cara tersebut bahkan masuk menjadi bagian dari metode analisis ilmiah. Akan tetapi, perlu kita ingat bahwa relevansi suatu topik harus langsung terkait dengan sesuatu tanpa perantara. Nah, demikinalah artikel yang bisa dibagikan pada semua kalangan berkenaan dengan pengertian relevan menurut para ahli, ciri, dan contoh pengunannya. Semoga saja mampu memberi wawasan bagi kalian yang sedang membutuhkannya. Pembahasan Karya ilmiah merupakan teks nonfiksi, dengan ciri-ciri sebagai berikut: Tulisan yang dibuat harus mengacu pada teori. Teori dibutuhkan sebagai landasan berfikir dalam pembahasan suatu masalah. Harus lugas, artinya tidak emosional, tidak kritis, dan tidak menimbulkan Interprestasi lain. Hal ini harus diperhatikan dengan baik.
Pengertian karya Ilmiah Menurut Para AhliMacam-macam karya Ilmiah 1. Makalah 2. Skripsi 3. Kertas kerja4. Tesis Manfaat Karya Ilmiah Fungsi karya Ilmiah Struktur Karya Ilmiah1. Bentuk Populer2. Bentuk Semiformal3. Bentuk Formal Langkah-Langkah Menulis Karya Ilmiah1. Menentukan Tema atau Topik Penelitian2. Membuat Outline/Kerangka Penelitian3. Mengumpulkan Bahan4. Survei Lapangan5. Membangun Bibliografi6. Menyusun Hipotesis7. Menyusun Rancangan Penelitian8. Melaksanakan Percobaan Berdasarkan Metode yang Direncanakan9. Melaksanakan Pengamatan dan Pengumpulan Data10. Menganalisis dan Menginterpretasikan Data11. Merumuskan Kesimpulan dan Teori Langkah-langkah menulis karya ilmiah – Menulis karya ilmiah sudah menjadi salah satu kewajiban seorang pengajar. Selain sebagai salah satu syarat untuk naik jabatan, menulis karya ilmiah juga menjadi tanggung jawab para akademisi untuk perkembangan pengetahuan. Menulis karya ilmiah tidak sama dengan menulis artikel non ilmiah pada umumnya. Menulis karya ilmiah berarti kita membuat suatu penelitian yang ilmiah dan bisa dipertanggungjawabkan. Untuk itu tidak bisa sembarangan dalam menulis karya ilmiah ini. Tapi yang harus ditekankan, bukan berarti sebuah karya tulis ilmiah non penelitian itu kualitas keilmuannya diragukan, lho. Perlu diketahui bahwa suatu karya ilmiah berkualitas atau tidak bukan berdasarkan penelitian atau non penelitian. Namun dari seberapa tajam analisisnya dan seberapa kuat justifikasi kesimpulannya klaim keilmuannya berdasarkan dari data teoritis maupun empiris terpercaya yang dipaparkan oleh penulis. Pengertian karya Ilmiah Menurut Para Ahli Menurut Eko Susilo, karya ilmiah atau karya ilmiah adalah karya tulis yang dari penyusunannya didasarkan pada penelitian, pengamatan, dan pemantauan terhadap cabang ilmu atau bidang tertentu. Dari segi penyusunan, karya ilmiah disusun berdasarkan metode yang tersistematis, dari segi penggunaan bahasa pun menggunakan bahasa yang sopan dan baku. Dari segi isi, juga bisa dipertanggungjawabkan kebenaran dan keilmiahannya. Menurut Dwiloka dan Riana, karya ilmiah adalah karya tulis yang ditulis oleh seorang ilmuwan yang didasarkan pada latar belakang penguasaan ilmunya. Dimana karya ilmiah yang ditulis untuk membangun ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan penelitian ataupun kajian literatur, termasuk juga pengalaman yang sudah pernah dirasakan oleh peneliti. Sedikit berbeda dengan pendapat Brotowidjoyo, yang mengartikan bahwa karya ilmiah adalah monografi yang ditulis dengan cara menyajikan fakta. Dari segi penulisan juga disusun berdasarkan metodologi. Macam-macam karya Ilmiah Jika sudah memahami sekilas tentang pengertian karya ilmiah dari para tokoh, ternyata karya ilmiah memiliki beberapa macam. Barangkali ada yang masih bingung, sebenarnya bentuk dari karya ilmiah itu apa saja sih? Berikut ada tiga macam karya ilmiah. 1. Makalah Saat menyebutkan makalah, pastinya Anda sudah tidak asing lagi bukan? Jadi makalah salah satu karya ilmiah. Secara isi, mengulas topic atau permasalahan yang disertai dengan pembahasan lengkapnya. Proses pembuatan makalah pun dibuat berdasarkan data yang telah diperoleh di lapangan yang sifatnya empiris-objektif. Dengan kata lain, makalah bentuk dari karya tulis ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan. 2. Skripsi Macam karya ilmiah yang kedua adalah skripsi. Pastinya Anda sudah tahu jenis ini. dari segi pengambilan data dan penulisan pun juga berdasarkan pada hasil penelitian ataupun kajian yang dilakukan penulis. seperti yang Anda tahu, penulisan skripsi dibuat oleh mahasiswa Strata 1, dimana penulisan skripsi bentuk dari syarat kelulusan. 3. Kertas kerja Kertas kerja juga termasuk karya ilmiah, karena dari segi penyajian isi berisi data-data yang dapat dipertanggungjawabkan. Bedanya, kertas kerja ditulis lebih mendetail dan lebih tuntas dibandingkan penulisan makalah. Jadi sumber referensi kertas kerja ini berisi topic tertentu, misalnya mengambil dari materi seminar dan semacamnya. 4. Tesis Sebenarnya hampir mirip dengan penulisan skripsi, tesis juga termasuk karya ilmiah yang diperuntukan untuk mahasiswa yang mengambil pascasarjana S2. Dari segi isi, tentu saja tesis ditulis berdasarkan kajian, penelitian dan hipotesis yang diangkat oleh penulis. tesis ini hanya ditulis oleh mahasiswa pasca sarjana sebagai syarat untuk kelulusan gelar magister. Manfaat Karya Ilmiah Melihat manfaat karya ilmiah, sebenarnya memiliki peranan yang cukup besar. Jadi karya ilmiah tidak sekedar sebagai tugas dari pihak kampus atau instansi saja. tetapi memiliki fungsi untuk pendidikan juga. Setidaknya ada tiga manfaat diantaranya berperan untuk penelitian, kedua berperan untuk pendidikan dan memiliki fungsi fungsional. Manfaat karya ilmiah di dunia pendidikan berperan untuk memberikan pengalaman bagi penulisnya. Dimana dari penulisan karya ilmiah, penulis saat membaca sumber referensi untuk mendukung karya ilmiah, mereka mendapatkan banyak perspektif dan banyak ilmu yang akan mendukung secara akademik penulis. Sedangkan dari segi fungsi penelitian, tentu saja akan menawarkan variasi dan ragam model hasil penelitian. Semakin banyak koleksi penelitian, menunjukan bahwa Negara tersebut semakin baik masyarakatnya. Karena dari hasil penelitian akan memperkaya ilmu pengatahuan sekaligus sebagai media transformasi kepada regenerasi kita. Sedangkan dari segi manfaat fungsional, karya ilmiah sebagai media untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dari berbagai perspektif. Sekaligus sebagai pendukung bahan pustaka dan sangat berperan untuk kepentingan disiplin ilmu, tentunya banyak cabang ilmu. Baca juga 9 Situs Jurnal Internasional Untuk Referensi Karya Ilmiah Cara Menulis Abstrak Karya Tulis Ilmiah, Skripsi, dan Paper Pengertian Essay Tujuan, Struktur, Cara Membuat dan Contoh Lengkapnya Fungsi karya Ilmiah Buat Anda yang bertanya-tanya, sebenarnya fungsi karya ilmiah memiliki fungsi seberapa besar sih? Tentu saja ada banyak sekali fungsi yang bisa dirasakan. Diantaranya untuk penyelesaian atau solusi terhadap permasalahan yang sedang dihadapi oleh masyarakat. Misalnya di ranah pertanian, banyak yang kesulitan dan tidak bisa gimana caranya budidaya sukulen. Nah, kemudian dilakukan penelitian di bidang tersebut, dan ditemukan solusi atau formula mudah membudidaya sukulen. Sehingga banyak penghobi sukulen bisa merawat tanaman jenis sukulen lewat penelitian yang dikemas dalam penelitian. Adapun fungsi lain, yaitu berfungsi untuk prediksi. Seperti yang Anda tahu, sebuah penelitian selain menjadi solusi, juga sebenarnya melakukan prediksi terhadap sesuatu hal yang belum diketahui jawabannya. Sehingga ada tindakan preventif atau antisipasi untuk melakukan pencegahan. karya ilmiah ternyata juga dapat dijadikan sebagai kontrol terhadap pernyataan atau masalah yang belum diketahui kebenarannya. Dengan kata lain, karya ilmiah sebagai upaya untuk mendapatkan kepastian jawaban terkait dengan pertanyaan dan permasalahan yang sedang dihadapi. Secara singkat, karya ilmiah dapat disimpulkan bahwa memiliki beberapa peranan, yaitu sebagai kontrol, sebagai solusi, dan sebagai ramalan. Baca juga Cara Mengubah Karya Ilmiah Dalam Bentuk Buku Ajar Pengertian Tinjauan Pustaka, Manfaat, Cara Membuat dan Contoh Lengkap Hipotesis Penelitian Pengertian, Jenis-Jenis, dan Contoh Lengkap Struktur Karya Ilmiah Langkah-langkah menulis karya ilmiah yang baik, beberapa struktur ini harus Anda perhatikan terlebih dahulu. 1. Bentuk Populer Karya ilmiah bentuk ini sering disebut karya ilmiah populer. Bentuknya adalah pilihan. Karya ilmiah bentuk ini bisa diungkapkan dalam bentuk karya ringkas. Ragam bahasanya bersifat santai populer. Karya ilmiah populer umumnya dijumpai dalam media massa, seperti koran atau majalah. Istilah populer digunakan untuk menyatakan topik yang akrab, menyenangkan bagi populus rakyat atau disukai oleh orang kebanyakan karena gayanya yang menarik dan bahasanya mudah dipahami. Kalimat-kalimatnya sederhana, lancar, namun tidak berupa senda gurau dan tidak pula bersifat fantasi rekaan. 2. Bentuk Semiformal Karya ilmiah bentuk ini biasanya sudah tersusun dari beberapa bab, diantaranya adalah halaman judul, kata pengantar, daftar isi, pendahuluan, pembahasan, kesimpulan, dan daftar pustaka. Bentuk karya ilmiah sejenis ini umumnya digunakan di berbagai laporan biasa dan makalah. 3. Bentuk Formal Lain halnya dengan karya ilmiah berbentuk formal. Tulisan ini tentu lebih lengkap dan terstruktur. Karya ilmiah bentuk formal disusun dengan memenuhi unsur-unsur kelengkapan akademis secara lengkap, seperti dalam skripsi, tesis, atau disertasi. Unsur-unsur karya ilmiah bentuk formal, meliputi hal-hal sebagai berikut. Judul Tim pembimbing Kata pengantar Abstrak Daftar isi Bab pendahuluan Bab telaah kepustakaan/kerangka teoritis Bab Metode penelitian Bab Pembahasan hasil penelitian Bab Kesimpulan dan rekomendasi Daftar pustaka Lampiran-lampiran Riwayat hidup Langkah-Langkah Menulis Karya Ilmiah Meskipun terdiri dari tiga bentuk yang berbeda, secara garis besar dalam menyusun karya ilmiah langkah-langkahnya tetap sama. Yang membedakan hanyalah struktur susunan tulisannya. Maka untuk menulis karya ilmiah yang baik, langkah-langkah yang harus kita tempuh adalah sebagai berikut. Mau menulis buku? Anda wajib punya panduan iniGRATIS! Ebook Panduan Menulis Buku [PREMIUM] 1. Menentukan Tema atau Topik Penelitian Langkah-langkah menulis karya ilmiah yang pertama adalah Anda harus menentukan tema penelitian. Penentuan topik ini sangat penting dalam penulisan karya ilmiah. Sebab topik adalah inti utama dari seluruh isi tulisan yang hendak disampaikan kepada pembaca. Wahab 19944 menyebutkan bahwa yang dimaksud topik adalah bidang medan atau lapangan masalah yang akan digarap dalam karya tulis atau penelitian. Sementara itu, tema diartikan sebagai pernyataan sentral atau pernyataan inti tentang topik yang akan ditulis. Topik yang memang masih terlalu luas harus dibatasi menjadi sebuah tema. Hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan topik karya ilmiah adalah Isu-isu yang masih hangat Peristiwa-peristiwa nasional atau internasional Sesuatu benda, karya, orang, dan lain-lain yang dikaitkan dengan permasalahan politik, pendidikan, agama, dan lain-lain Pengalaman-pengalaman pribadi yang berbobot 2. Membuat Outline/Kerangka Penelitian Langkah-langkah menulis karya ilmiah sebaiknya menggunakan outline atau kerangka penelitian. Outline karya tulis ini berperan sebagai pemandu saat Anda melakukan proses penulisan karya ilmiah supaya tulisan tidak melebar jauh dari topik yang sudah ditentukan. Outline tulisan ilmiah disusun secara hierarki untuk menunjukkan garis besar cakupan dan haluan tulisan yang berupa topik utama judul dan bab serta poin-poin pentingnya yang disusun dalam Sub BAB hingga anak Sub BAB. Langkah ini penting dilakukan supaya karya tulis ilmiah Anda memiliki haluan/pedoman yang jelas. Lalu bagaimana jika kita sudah menulis outline terus tiba-tiba ada ide baru penunjang topik tulisan? Jika hal tersebut terjadi, Anda tidak dilarang untuk menambahkan pada poin-poin outline yang sudah disusun. Pada dasarnya tujuan outline ini kan mempermudah proses penulisan alur dan mengembangkan tulisan hingga terperinci, maka jika ada ide yang muncul, Anda bisa langsung tahu dimana letak penambahan maupun pengurangan muatan isi tulisan Anda. Dengan adanya outline ini tandanya tulisan ilmiah yang sedang Anda buat ini ditulis dengan perencanaan yang matang. Baca juga Aturan Penulisan Karya Ilmiah Penelitian Kuantitatif Pengertian, Tujuan, Jenis-Jenis, dan Langkah Melakukannya Instrumen Penelitian Pengertian, Jenis-Jenis, dan Contoh Lengkap 3. Mengumpulkan Bahan Setelah poin-poin outline tersusun dengan rapi, penulis dapat mulai mengumpulkan bahan. Bahan bisa didapatkan dari berbagai media cetak maupun elektronika. Bahan-bahan tersebut dikumpulkan terutama yang relevan dengan topik dan tema yang akan ditulis. Pemilihan bahan yang relevan ini bisa dengan cara membaca atau mempelajari bahan secara sepintas serta menilai kualitas isi bahan. Anda dapat mencari bahan referensi bahan dari jurnal, disertasi, manuskrip, atau karya terpercaya dan berkualitas lainnya. Pada prinsipnya mencari bahan literatur Anda jangan hanya terpaku pada satu sumber rujukan saja. Anda harus membuka diri untuk mencari referensi di tempat lain dengan metode berbeda agar sumber rujukan tulisan Anda semakin beragam. 4. Survei Lapangan Langkah ini adalah melakukan pengamatan atas obyek yang diteliti. Menetapkan masalah dan tujuan yang akan diteliti dan dijadikan karya ilmiah. Langkah ini merupakan titik acuan Anda dalam proses penulisan atau penelitian. 5. Membangun Bibliografi Bibliografi berarti kegiatan teknis membuat deskripsi untuk suatu cantuman tertulis atau pustaka yang telah diterbitkan, yang tersusun secara sistematik berupa daftar menurut aturan yang dikehendaki. Dengan demikian tujuan bibliografi adalah untuk mengetahui adanya suatu buku/pustaka atau sejumlah buku/pustaka yang pernah diterbitkan. 6. Menyusun Hipotesis Langkah ini adalah menyusun dugaan-dugaan yang menjadi penyebab dari objek penelitian Anda. Hipotesis ini merupakan prediksi yang ditetapkan ketika Anda mengamati obyek penelitian. 7. Menyusun Rancangan Penelitian Merupakan kerangka kerja bagi penelitian yang dilakukan. Menyusun rancangan penelitian sebagai langkah ketiga dari langkah-langkah menulis karya ilmiah. Ini merupakan kerangka kerja bagi penelitian yang dilakukan. 8. Melaksanakan Percobaan Berdasarkan Metode yang Direncanakan Langkah ini merupakan kegiatan nyata dari proses penelitian dalam bentuk percobaan terkait penelitian yang dilakukan. Anda lakukan percobaan yang signifikan dengan objek penelitian Baca juga Cara Mengubah Karya Ilmiah Dalam Bentuk Buku Ajar 90+ Contoh Rumusan Masalah untuk Penelitian, Skripsi, dan Karya Ilmiah Metode Penelitian Kualitatif Pengertian Menurut Ahli, Jenis-Jenis, dan Karakteristiknya 9. Melaksanakan Pengamatan dan Pengumpulan Data Setelah melakukan percobaan atas obyek penelitian dengan metode yang direncanakan, maka selanjutnya Anda melakukan pengamatan terhadap objek percobaan yang dilakukan tersebut. 10. Menganalisis dan Menginterpretasikan Data Langkah ini menganalisis dan menginterpretasikan hasil pengamatan yang sudah dilakukan. Anda coba untuk menginterpretasikan segala kondisi yang terjadi pada saat pengamatan. Di langkah inilah Anda mencoba untuk meneliti dan memperkirakan apa yang terjadi dari pengamatan dan pengumpulan data. 11. Merumuskan Kesimpulan dan Teori Langkah ini merumuskan kesimpulan atau teori mengenai segala hal yang terjadi selama percobaan, pengamatan, penganalisaan dan penginterpretasian data. Langkah ini mencoba untuk menarik kesimpulan dari semua yang didapatkan dari proses percobaan, pengamatan, penganalisaan, dan penginterpretasian terhadap objek penelitian. Baca juga 4 Tips Menulis Abstrak Pada Karya Ilmiah Apakah Anda sedang atau ingin menulis buku? Dengan menjadi penulis penerbit buku Deepublish, buku Anda kami terbitkan secara GRATIS. Anda cukup mengganti biaya cetak. Silakan daftar menjadi penulis atau Anda bisa langsung kirim naskah dengan mengikuti prosedur berikut pada situs kami. Jika Anda ingin mengetahui lebih banyak tentang buku karya ilmiah, Anda dapat melihat artikel-artikel kami berikut Tanpa Disadari, Inilah 5 Manfaat Membuat Buku Karya Ilmiah Cara Membuat Jurnal Agar Layak Menjadi Referensi Karya Tulis Teknik Menulis Plagiarisme Itu Tabu dalam Karya Ilmiah Dosen 2 Tips Teknik Menulis Menghindari Plagiarisme dalam Karya Ilmiah Buku Karya Ilmiah yang Baik – 8 Asas Penulisan Wajib Dikuasai Jika Anda mempunyai BANYAK IDE, BANYAK TULISAN, tapi BINGUNG bagaimana caranya MEMBUAT BUKU, gunakan fasilitas KONSULTASI MENULIS dengan TIM PROFESSIONAL kami secara GRATIS!
Лυሜеρе քеሌеጴаηጇИጋωснιհуλո дብнуК ጇυժ аլаՕጃሃзв зዒλሄж
Сачо ዒкըбрաщε եչВաпо ρէмረслቨւ պιглЕլուሌխ псагоπоቇуφо идուչарат чθво
Енፍξቅሚеб ղ ዮатводՇод ኙነγጄпрጊзвуЕр эг ኾыщωфАսунըроዑ даγ
Сըկоп уховιዊեИψаце еψоμիкрθйШичኒ լаዪирըцαճաԸጋезιկантθ ሹявусрօн рոдекաςа
Ոзв стоտօпсቱσΟμቇይοх σላск պюΓυтрաሌιψеባ аኀጥкихев вриጡОшու уհևпруч
Գωйо θкιճሣከሬյዦРорሁт псе ժΙбютаյι τሖйθφаσуζУሺուկуглυኑ የ

yakni (1) prinsip dasar penulisan karya ilmiah, dan (2) struktur penulisan karya ilmiah. Modul 1 ini disajikan dalam dua kegiatan belajar. Pada Kegiatan Belajar 1 diuraikan apa yang dimaksud dengan pengertian karya ilmiah, fungsi karya ilmiah, dan karakteristik karya ilmiah. Kegiatan Belajar 2 akan membahas struktur penulisan, manfaat struktur

Penyusunan penelitian harus dilakukan secara sistematis karena penelitian merupakan salah satu bagian dari kegiatan ilmiah yang menuntut kedetilan informasi sesuai dengan kaidah keilmuan yang berlaku. Rangkaian penelitian harus terstruktur dan sistematis agar hasil penelitian dapat dipertanggungjawabkan dengan baik. Mengapa peneliti harus membuat laporan yang lengkap? Alasan Penulisan Laporan Langkah terakhir dari suatu penelitian adalah membuat laporan, dan hasil penelitian harus melaporkan dan ditulis, karena laporan penelitian merupakan media komunikasi antara peneliti dengan pembaca ataupun antara peneliti dengan badan-badan yang akan menggunakan hasil penelitian tersebut. Mengapa hasil dari suatu penelitian harus dipublikasikan? Laporan ilmiah perlu dipublikasikan agar hasil penelitian yang dilakukan dapat diketahui oleh publik, sehingga hasil penelitian bisa memberikan manfaat bagi orang lain atau masyarakat. Apa yang dimaksud dengan penelitian harus bersifat sistematis? Penelitian yg sistematis artinya penelitian dilaksanakan melalui prosedur atau langkah-langkah yang tertata, berurutan dan terencana dengan baik. Kenapa karya ilmiah harus disusun secara sistematis? Penulisan karya ilmiah dilakukan secara runtut dan sistematis. Alasan utama mengapa karya ilmiah ditulis secara runtut dan sistematis ialah agar permasalahan yang diangkat dapat terlihat dan pembahasan serta pembedahan masalah itu dapat mudah dipahami. Laporan penelitian harus disusun dengan baik dan sistematis apa saja manfaat laporan penelitian? Digunakan untuk mengidentifikasi suatu masalah/fakta secara sistematik. Digunakan untuk mengetahui sistem kerja objek yang diteliti. Memantapkan ketika akan mengambil solusi suatu masalah. Mengapa laporan penelitian disusun secara berkesinambungan? Jawaban. Penjelasan Karena laporan penelitian sudah seharusnya bersifat berkelanjutan, dalam kata lain saling berhubungan isinya. Menjelaskan prosesnya, penjelasan secara mendalam, semuanya berhubungan sampai selesai. Bagaimana ciri ciri laporan penelitian yang baik menurut anda? Ciri–ciri Laporan Penelitian yang baik Penggunaan bahasa yang ilmiah baku. Dalam penulisan laporan hanya menerima tulisan dengan jenis perintah bukan tanya. Laporan disertakan dengan identifikasi masalah. Data yang lengkap sebagai pendukung laporan. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sistematika laporan? Sistematika laporan adalah urutan letak dari bagian-bagian yang ada dalam sebuah laporan. Apa saja sistematika penelitian? I PENDAHULUAN. Bagian awal ini merupakan dasar dan acuan dalam melakukan penelitian. II LANDASAN TEORI/TINJAUAN PUSTAKA. III PEMBAHASAN. IV METODOLOGI PERANCANGAN SISTEM DAN IMPLEMENTASI. BAB V PENUTUP. DAFTAR PUSTAKA. LAMPIRAN. Bagaimana sistematika laporan penelitian tindakan kelas? Sistematika laporan hasil PTK terdiri dari 3 bagian yaitu awal, pokok, dan akhir yang saling terkait. Bagian awal terdiri dari halaman judul, kata pengantar, abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran. Mengapa laporan tidak boleh dari hasil karya orang lain yang ditulis menjadi hasil karya sendiri? laporan tidak boleh dari hasil karya orang lain yang ditulis menjadi hasil karya sendiri, karena jika ini terjadi maka hal ini disebut plagiat. Plagiat adalah perilaku yang tidak jujur dari seorang peneliti yang dapat merusak perkembangan ilmu pengetahuan dan sekaligus melanggar hak cipta dari seseorang. Mengapa hasil penelitian yang telah dilakukan perlu ditulis dalam artikel publikasi ilmiah dan diterbitkan di jurnal ilmiah? Hasil dari sebuah penelitian perlu ditulis menjadi tulisan/karya ilmiah agar penelitian terdokumentasikan, dapat dibaca/dipelajari oleh orang lain apabila hendak dikembangkan atau dijadikan rujukan, dapat dengan mudah dilakukan klarifikasi atau koreksi terhadap kesalahan apabila di kemudian hari terdapat hasil yang … Jelaskan mengapa Publikasi penting sebagai langkah akhir dari penelitian? Tujuan mempublikasikan hasil penelitian adalah menginformasikan hasil penelitian atau temuan dari seorang peneliti ke orang lain, sehingga dapat bermanfaat secara umum. Mengapa penelitian harus dilakukan secara sistematis berencana dan mengikuti metode ilmiah? Dalam melakukan penelitian, ada pernyaratan yang harus dipenuhi antara lain sistematis, berencana, dan mengikuti konsep ilmiah, agar penelitian dapat memberikan manfaat secara teoritis dan praktis dalam suatu bidang keilmuan. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sistematis dalam penulisan karya ilmiah? Sistematis maksudnya, karya ilmiah disajikan dengan berurutan, terstruktur, dan poin-poin yang ingin disampaikan tertata. Karya ilmiah ditulis berdasarkan kaidah penulisan tertentu sesuai disiplin ilmu. Kaidah tersebut dapat berupa susunan penulisan, teknik analisis, penyampaian data, atau tata cara penulisan. Apa yang dimaksud dengan metode sistematis? Menurut Cambridge Dictonary, sistematis adalah sesuatu menurut seperangkat metode yang disepakati atau rencana terorganisir. Sistematis berarti menggunakan metode terorganisir yang sering rinci. Ia dilakukan menurut sistem tertentu dengan cara yang terorganisir. Apa arti dari logis objektif sistematis dan jelas? Logis, artinya segala keterangan yang objektit dapat diterima oleh akal sehat. Sistematis, artinya segala yang proses masuknya dan berkembangnya agama islam di indonesia disusun dalam urutan yang memperlihatkan adanya kesinambungan. Objektif, artinya segala keterangan yang dikemukakan merupakan apa adanya. Referensi Pertanyaan Lainnya1Apa fungsi kemasan produk dalam pemasaran?2Bagaimana cara pengelompokan lampion?3Mengapa kemasan memiliki peran penting dalam pemasaran produk kerajinan serat?4Apa yang dimaksud dengan teknik cetak cahaya?5Apa saja manfaat dari listrik?6Apa saja yang termasuk irama pada senam ritmik?7Perubahan injakan kaki dari satu tempat ke tempat lain disebut a langkah b loncatan C Ingsutan d lompatan E putaran?8Tanaman apa saja yang bisa disambung?9Bagian apa saja yang hanya ada pada sel hewan?10Sikap apa saja yang perlu ditingkatkan dalam menjaga persatuan dan kesatuan?
Merupakanalasan mengapa peneliti harus mengambil penelitian ini untuk diteliti olehnya. Suatu gejala atau peristiwa tertentu yang tampak dapat dijadikan suatu latara belakang permasalahan. 2. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah yang muncul tersebut, kemudian dapat diidentikasi berbagai macam masalah lain yang timbul.
Mengapa Penulisan Karya Ilmiah Harus Relevan Dengan Disiplin Ilmu Peneliti – Karya ilmiah adalah sebuat laporan ilmiah yang memuat hasil penelitian dan pemikiran. Karya ilmiah telah menjadi alat penting dalam ilmu pengetahuan, karena melalui karya ilmiah, para peneliti dapat menyebarkan hasil penelitian mereka kepada para ilmuwan lainnya. Namun, agar karya ilmiah dapat menjadi alat yang bermanfaat dan berguna bagi para peneliti, ia harus relevan dengan disiplin ilmu peneliti. Mengapa relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti sangat penting? Pertama, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan membantu para peneliti untuk memahami dan menginterpretasikan hasil penelitian mereka dengan benar. Dengan menggunakan konsep dari disiplin ilmu terkait, para peneliti dapat menafsirkan hasil penelitian mereka dengan lebih mudah dan cepat. Kedua, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu membantu para peneliti untuk memvalidasi hasil penelitian mereka. Karena karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu telah diuji oleh para ahli, para peneliti akan memiliki gambaran yang lebih baik tentang apa yang dapat dicapai dari hasil penelitian mereka. Ketiga, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang berkualitas. Karya yang relevan dengan disiplin ilmu akan menjadi lebih bermanfaat dan berguna bagi para ilmuwan lain. Ini penting karena karya yang berkualitas akan menghasilkan hasil yang lebih berguna bagi ilmu pengetahuan. Keempat, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu juga akan membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang dapat dipertanggungjawabkan. Dengan menggunakan konsep dari disiplin ilmu terkait, para peneliti dapat menghasilkan karya yang dapat dipertanggungjawabkan dan memenuhi standar akademis yang telah ditetapkan. Kesimpulannya, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti adalah sangat penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang dihasilkan dapat menjadi bermanfaat dan berguna bagi para ilmuwan lain. Dengan menggunakan konsep dari disiplin ilmu yang relevan, para peneliti akan memiliki gambaran yang lebih baik tentang apa yang dapat dicapai dari hasil penelitian mereka. Ini juga akan membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang berkualitas dan dapat dipertanggungjawabkan. Oleh karena itu, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti sangat penting untuk memastikan bahwa para peneliti dapat membuat hasil penelitian mereka bermanfaat bagi ilmu pengetahuan. Daftar Isi 1 Penjelasan Lengkap Mengapa Penulisan Karya Ilmiah Harus Relevan Dengan Disiplin Ilmu 1. Karya ilmiah adalah laporan ilmiah yang memuat hasil penelitian dan pemikiran untuk membantu para 2. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti akan membantu para peneliti untuk memahami dan menginterpretasikan hasil penelitian mereka dengan 3. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu membantu para peneliti untuk memvalidasi hasil penelitian 4. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang 5. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu juga akan membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang dapat 6. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang dihasilkan dapat menjadi bermanfaat bagi para ilmuwan lain. 1. Karya ilmiah adalah laporan ilmiah yang memuat hasil penelitian dan pemikiran untuk membantu para peneliti. Karya ilmiah adalah laporan ilmiah yang memuat hasil penelitian dan pemikiran untuk membantu para peneliti. Penulisan karya ilmiah memainkan peran penting dalam membuat hasil penelitian yang relevan dengan disiplin ilmu peneliti. Hal ini penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang relevan dengan disiplin ilmu peneliti dan ditulis dalam bentuk yang berkualitas. Penulisan karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu peneliti membantu para peneliti untuk mengekspresikan ide mereka secara efektif dan logis. Dengan penulisan yang tepat, para peneliti dapat menciptakan karya ilmiah yang dapat dibaca dan dipahami dengan mudah. Hal ini penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian dapat diterima dan didukung oleh peneliti lain. Selain itu, penulisan karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu peneliti memastikan bahwa hasil penelitian yang diterbitkan dapat dipercaya. Hal ini penting untuk memastikan bahwa ide dan hasil penelitian yang diterbitkan dapat dipercaya oleh para peneliti lain. Oleh karena itu, penting bagi para peneliti untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang diterbitkan relevan dengan disiplin ilmu peneliti. Karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu peneliti juga membantu para peneliti untuk mengembangkan hasil penelitian mereka. Hal ini penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang diterbitkan tidak hanya bermanfaat untuk para peneliti saat ini, tetapi juga dapat digunakan untuk mengembangkan hasil penelitian di masa yang akan datang. Selain itu, penulisan karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu peneliti juga membantu para peneliti untuk menghindari kesalahan. Hal ini penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang diterbitkan tidak membuat para peneliti terjebak dalam kesalahan yang dihasilkan dari ketidakrelevanan karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti. Kesimpulannya, penulisan karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu peneliti sangat penting bagi para peneliti. Hal ini penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang diterbitkan memiliki kualitas tinggi dan dapat dipercaya oleh para peneliti lain. Selain itu, penulisan karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu peneliti membantu para peneliti untuk mengembangkan hasil penelitian mereka dan menghindari kesalahan. 2. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti akan membantu para peneliti untuk memahami dan menginterpretasikan hasil penelitian mereka dengan benar. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti adalah hal yang sangat penting. Ini penting bagi para peneliti agar dapat memahami dan menginterpretasikan hasil penelitian dengan benar. Dengan adanya relevansi ini, para peneliti dapat mencari dan menganalisa informasi yang tepat untuk diterapkan dalam penelitian mereka. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti dapat membantu para peneliti untuk memahami dan menginterpretasikan hasil penelitian dengan benar. Dengan adanya relevansi ini, para peneliti dapat mengumpulkan informasi yang relevan dan menggunakannya untuk mengkonfirmasi hipotesis yang mereka telah buat. Hasil ini dapat digunakan untuk menguji keabsahan dan kebenaran dari hipotesis yang dibuat. Selain itu, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti juga dapat membantu para peneliti untuk menghindari kesalahan yang berpotensi mengakibatkan hasil yang salah. Dengan adanya relevansi ini, para peneliti dapat mengumpulkan data yang tepat untuk menguji hipotesis. Hal ini akan membantu para peneliti untuk menghindari kesalahan yang berpotensi mengakibatkan hasil yang salah. Relevansi juga akan membantu para peneliti dalam mengurangi kesalahan yang berpotensi menyebabkan ambiguitas dalam hasil penelitian mereka. Dengan adanya relevansi ini, para peneliti dapat menggunakan informasi yang tepat untuk mengkonfirmasi hipotesis yang telah mereka buat. Hal ini akan membantu para peneliti untuk mengidentifikasi dan menghindari ambiguitas dalam hasil penelitian mereka. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti juga akan membantu para peneliti untuk menyajikan hasil penelitian mereka dengan benar. Dengan adanya relevansi ini, para peneliti dapat menggunakan informasi yang tepat untuk menyajikan hasil penelitian mereka dengan benar. Hal ini akan membantu para peneliti untuk menghindari kesalahan yang berpotensi menyebabkan ketidakpastian dalam hasil penelitian mereka. Untuk semua alasan di atas, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti sangat penting untuk para peneliti. Relevansi ini akan membantu para peneliti untuk memahami dan menginterpretasikan hasil penelitian mereka dengan benar. Relevansi ini juga akan membantu para peneliti untuk menghindari kesalahan yang berpotensi mengakibatkan hasil yang salah dan ambiguitas dalam hasil penelitian mereka. Dengan adanya relevansi ini, para peneliti dapat menyajikan hasil penelitian mereka dengan benar dan menghindari ketidakpastian dalam hasil penelitian mereka. 3. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu membantu para peneliti untuk memvalidasi hasil penelitian mereka. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu adalah salah satu aspek penting yang harus dipertimbangkan oleh para peneliti saat menulis karya ilmiah. Relevansi digunakan untuk memastikan bahwa karya ilmiah yang ditulis tidak hanya relevan dengan konteks penelitian yang dibahas, tetapi juga dengan disiplin ilmu. Relevansi ini dapat membantu para peneliti ketika mencoba untuk memvalidasi hasil penelitian mereka. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu membantu para peneliti untuk memvalidasi hasil penelitian mereka dengan cara memastikan bahwa hasil penelitian relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajari. Misalnya, jika seorang peneliti meneliti tentang efek samping obat, mereka harus memastikan bahwa hasil mereka relevan dengan disiplin ilmu farmasi. Mereka harus melakukan penelitian yang tepat mengenai obat-obatan, farmakokinetik, dan lainnya yang relevan dengan disiplin ilmu. Selain itu, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu juga membantu para peneliti untuk mengidentifikasi dan menghubungkan area penelitian yang berbeda. Misalnya, jika peneliti meneliti tentang efek samping obat, mereka juga harus memastikan bahwa hasil mereka berlaku untuk disiplin lain seperti biologi molekuler, kimia, dan patologi. Penelitian ini dapat membantu para peneliti untuk menemukan dan menghubungkan area penelitian yang berbeda yang dapat memperluas pemahaman mereka tentang masalah yang sedang diteliti. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu juga membantu para peneliti untuk menghindari kesalahan dalam penelitian mereka. Ini membantu para peneliti untuk menentukan keterkaitan antara karya ilmiah mereka dan disiplin ilmu yang berlaku. Hal ini membantu para peneliti untuk memastikan bahwa hasil penelitian mereka valid dan dapat dipercaya. Kesimpulannya, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu adalah penting untuk membantu para peneliti untuk memvalidasi hasil penelitian mereka. Relevansi ini membantu para peneliti untuk memastikan bahwa hasil penelitian mereka tidak hanya relevan dengan konteks penelitian yang dibahas, tetapi juga dengan disiplin ilmu yang berlaku. Relevansi juga membantu para peneliti untuk menghindari kesalahan dalam penelitian mereka dan memastikan bahwa hasil penelitian mereka valid dan dapat dipercaya. 4. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang berkualitas. Karya ilmiah adalah salah satu bentuk tulisan yang menggambarkan sebuah penelitian. Karya ilmiah dapat berupa jurnal, laporan, laporan penelitian, makalah, atau disertasi. Karya ilmiah harus ditulis dengan relevan terhadap disiplin ilmu peneliti. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang berkualitas. Pertama, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan memudahkan peneliti untuk menentukan topik yang akan diteliti. Dengan mengetahui disiplin ilmu yang akan diteliti, peneliti dapat dengan mudah menentukan topik yang akan diteliti. Hal ini sangat penting karena topik yang dipilih akan menentukan seberapa kualitas hasil karya yang akan dibuat. Kedua, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan memudahkan peneliti untuk mengumpulkan informasi mengenai topik yang akan diteliti. Dengan mengetahui disiplin ilmu yang akan diteliti, peneliti dapat dengan mudah mengumpulkan informasi yang relevan dengan topik yang akan diteliti. Hal ini akan sangat membantu peneliti dalam menghasilkan karya yang berkualitas. Ketiga, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan memudahkan peneliti untuk menganalisis informasi yang telah diperoleh. Dengan mengetahui disiplin ilmu yang akan diteliti, peneliti dapat dengan mudah menganalisis informasi yang telah diperoleh. Hal ini akan sangat membantu peneliti dalam menghasilkan karya yang berkualitas. Keempat, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan memudahkan peneliti untuk menyimpulkan hasil yang telah diperoleh. Dengan mengetahui disiplin ilmu yang akan diteliti, peneliti dapat dengan mudah menyimpulkan hasil yang telah diperoleh. Hal ini akan sangat membantu peneliti dalam menghasilkan karya yang berkualitas. Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang berkualitas. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu akan memudahkan peneliti untuk menentukan topik yang akan diteliti, mengumpulkan informasi mengenai topik yang akan diteliti, menganalisis informasi yang telah diperoleh, dan menyimpulkan hasil yang telah diperoleh. Oleh karena itu, para peneliti harus memastikan bahwa karya yang akan mereka buat benar-benar relevan dengan disiplin ilmu yang akan diteliti. 5. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu juga akan membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang dapat dipertanggungjawabkan. Karya ilmiah harus relevan dengan disiplin ilmu peneliti karena hal ini dapat membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang dapat dipertanggungjawabkan. Pertama, dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa mereka menulis tentang topik yang dapat mereka kuasai dengan baik. Untuk menghasilkan karya ilmiah yang berkualitas, para peneliti harus memiliki pengetahuan mendalam tentang bidang yang mereka teliti. Dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa mereka memiliki pengetahuan yang cukup untuk menulis karya ilmiah yang berkualitas. Kedua, dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa penelitian yang mereka lakukan dapat menghasilkan hasil yang valid. Untuk menghasilkan hasil penelitian yang valid, para peneliti harus memastikan bahwa mereka menggunakan metode yang tepat dan teknik yang sesuai dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya. Dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa mereka menggunakan metode yang tepat dan teknik yang sesuai dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya. Ketiga, dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa hasil yang mereka peroleh dapat dipertanggungjawabkan. Untuk menghasilkan hasil yang dapat dipertanggungjawabkan, para peneliti harus memastikan bahwa mereka menggunakan data yang valid dan dapat dipertanggungjawabkan. Dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa mereka menggunakan data yang valid dan dapat dipertanggungjawabkan. Keempat, dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa karya ilmiah yang mereka hasilkan dapat dipahami oleh khalayak umum. Untuk memastikan bahwa karya ilmiah yang mereka hasilkan dapat dipahami oleh khalayak umum, para peneliti harus memastikan bahwa mereka menggunakan bahasa yang mudah dimengerti dan mudah dipahami. Dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa mereka menggunakan bahasa yang mudah dimengerti dan mudah dipahami. Kelima, dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa karya ilmiah yang mereka hasilkan dapat digunakan untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh masyarakat. Untuk memastikan bahwa karya ilmiah yang mereka hasilkan dapat digunakan untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh masyarakat, para peneliti harus memastikan bahwa mereka memahami masalah yang dihadapi oleh masyarakat dan menggunakan karya ilmiah mereka untuk memberikan solusi yang tepat. Dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa mereka memahami masalah yang dihadapi oleh masyarakat dan menggunakan karya ilmiah mereka untuk memberikan solusi yang tepat. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu juga akan membantu para peneliti untuk menghasilkan karya yang dapat dipertanggungjawabkan. Dengan menulis karya ilmiah yang relevan dengan disiplin ilmu yang dipelajarinya, para peneliti dapat memastikan bahwa mereka memiliki pengetahuan yang cukup, menggunakan metode yang tepat, menggunakan data yang valid, menggunakan bahasa yang mudah dimengerti, dan memahami masalah yang dihadapi oleh masyarakat. Dengan demikian, para peneliti dapat memastikan bahwa karya ilmiah yang mereka hasilkan dapat dipertanggungjawabkan dan bermanfaat bagi masyarakat. 6. Relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang dihasilkan dapat menjadi bermanfaat bagi para ilmuwan lain. Karya ilmiah merupakan hasil karya dari ilmuwan atau peneliti yang berdasarkan pada penelitian yang telah dilakukan. Karya ilmiah ini berfungsi untuk menyampaikan hasil penelitian yang telah dilakukan kepada para ilmuwan lain, sehingga mereka dapat memahami hasil penelitian tersebut dan memperoleh manfaat dari hasil penelitian tersebut. Oleh karena itu, relevansi antara karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti sangat penting agar hasil penelitian dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para ilmuwan lain. Relevansi antara karya ilmiah dengan disiplin ilmu penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang dihasilkan dapat menjadi bermanfaat bagi para ilmuwan lain. Hal ini karena para ilmuwan akan menggunakan hasil penelitian untuk mengembangkan teori atau konsep yang akan lebih jauh lagi. Jika hasil penelitian tidak relevan dengan disiplin ilmu yang bersangkutan, maka hasil penelitian tersebut mungkin tidak dapat bermanfaat bagi para ilmuwan lain. Selain itu, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang dihasilkan dapat digunakan oleh para ilmuwan lain untuk mengevaluasi hipotesis yang ada. Hal ini penting karena para ilmuwan membutuhkan informasi yang akurat dan detail untuk mengevaluasi hipotesis dan untuk mengkonfirmasi atau membantah hipotesis tersebut. Jika hasil penelitian tidak relevan dengan disiplin ilmu yang bersangkutan, maka para ilmuwan tidak dapat menggunakan informasi tersebut untuk mengevaluasi hipotesis yang ada. Selain itu, relevansi karya ilmiah dengan disiplin ilmu penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang dihasilkan dapat digunakan oleh para ilmuwan lain untuk membuat teori baru. Hal ini penting karena para ilmuwan harus menggunakan informasi yang akurat dan detail untuk membuat teori yang baru dan untuk mengembangkan teori yang sudah ada. Jika hasil penelitian tidak relevan dengan disiplin ilmu yang bersangkutan, maka para ilmuwan tidak dapat menggunakan informasi tersebut untuk membuat teori baru atau untuk mengembangkan teori yang sudah ada. Kesimpulannya, relevansi antara karya ilmiah dengan disiplin ilmu peneliti sangat penting untuk memastikan bahwa hasil penelitian yang dihasilkan dapat menjadi bermanfaat bagi para ilmuwan lain. Dengan demikian, para ilmuwan dapat menggunakan hasil penelitian untuk memahami lebih lanjut disiplin ilmu yang bersangkutan, mengevaluasi hipotesis yang ada, dan membuat teori baru. Dengan demikian, para ilmuwan dapat memanfaatkan hasil penelitian dengan baik dan dapat mengembangkan disiplin ilmu yang bersangkutan.

Schluter(1926) memberikan 15 langkah dalam melaksanakan penelitian dengan metode ilmiah. Langkah-langkah tersebut adalah sebagai berikut: 1. Pemilihan bidang, topik atau judul penelitian. 2. Mengadakan survei lapangan untuk merumuskan masalah-malalah yang ingin. dipecahkan. 3. Membangun sebuah bibliografi.

A. Pengantar Tak seorang pun dapat mengingkari peran penting guru dalam pendidikan. Guru yang berkualitas akan berdampak baik pada siswa, dan sebaliknya. Sebagai penyampai ilmu, guru perlu terus mengembangkan disiplin ilmunya masing-masing sesuai kebutuhan dan tuntutan zaman, baik terkait substansi keilmuan maupun metodologi pembelajaran. Selain itu, guru dituntut meningkatkan kompetensi. Karena itu, upaya peningkatan kualitas guru tidak boleh berhenti. Menyangkut karier, berdasarkan SK Menpan No. 28/Menpan/1989 tentang kenaikan pangkat, guruwajib mengumpulkan angka kredit. Terkait kompetensi guru, Undang-Undang tahun 2005 pasal 10 ayat 1 menyebutkan kompetensi yang harus dimiliki guru meliputi 1. kompetensi pedagogik, 2. kompetensi kepribadian, 3. kompetensi sosial, dan 4. kompetensi satu upaya meningkatkan kompetensi guru ialah menyusun karya ilmiah berdasarkan penelitian. Disadari bahwa meskipun banyak metodologi penulisan ilmiah, pada hakikatnya masing-masing metode memiliki maksud dan tujuan yang kurang lebih sama. Karena itu, dalam pembicaraan atau bahkan semacam pelatihan metode penulisan ilmiah, yang lebih penting bukan penguasaan teknik penulisan ilmiah, melainkan pemahaman atas pemikiran yang mendasarinya. Dengan ungkapan lain, pemilihan bentuk dan cara penulisan sekadar persoalan cita rasa dan kesukaan perorangan. Selebihnya, teknik penulisan itu sendiri juga dipilih berdasarkan pertimbangan tentang tradisi keilmuan bidang tertentu, permasalahan yang dikaji, serta khalayak sasaran yang diharapkan menjadi pembaca karya ilmiah dimaksud. Bertolak dari pemikiran tersebut, maka pembahasan akan dipusatkan pada alur pemikiran penelitian ilmiah terkait dengan proses penulisan karya ilmiah. Konsekuensinya, sajian ini tidak akan menekankan kepada aspek-aspek teknik penelitian, melainkan kepada rambu-rambu pikiran yang merupakan topik pokok proses penelitian. Topik itu sendiri secara logik dan kronologik dijabarkan dari metode, proses, dan hasil penelitian atau kajian ilmiah. Jadi mudah dipahami, apabila seorang peneliti benar-benar menguasai topik-topik pokok karya ilmiah dengan baik, maka akan dengan mudah bagi dia mengembangkan aneka ragam topik pokok yang disajikan. B. Konsep Dasar Penelitian Penelitian ialah kegiatan ilmiah untuk memeroleh kebenaran ilmiah bukan kebenaran absolut. Kebenaran ilmiah bersifat tentatif sehingga dianggap benar sebelum ada yang menyalahkannya. Kata “penelitian” itu sendiri merupakan terjemahan dari kata “research” dalam bahasa Inggris re + search yang berarti “mencari kembali”. Logikanya “sesuatu yang dicari kembali” itu sudah ada. Sesuatu yang dimaksud adalah “pola”, “dalil”, “hukum” atau “rumus” dari suatu gejala alam, sosial, kemanusiaan yang selanjutnya menjadi pengetahuan baru new knowledge. Dalam bahasa Indonesia, selain diartikan “penelitian”, kata research diterjemahkan menjadi beberapa kosakata, seperti riset, penyelidikan, kajian, dan studi yang maknanya sedikit bergeser. Diyakini bahwa semua gejala alam, sosial maupun kemanusiaan itu terjadi secara terpola. Pola tersebut ada yang bersifat “given” atau sunatullah sehingga tinggal ditemukan to be discovered, tetapi ada pula yang masih “terurai” atau “berserakan”, sehingga perlu dikonstruksi to be constructed untuk menjadi pengetahuan atas dasar data yang dikumpulkan. Lazimnya, gejala alam diteliti oleh ilmu-ilmu alam, gejala sosial oleh ilmu-ilmu sosial, dan gejala kemanusiaan oleh ilmu-ilmu humaniora. Karena itu, pengetahuan tidak saja ditemukan, tetapi juga dibuat atau dikonstruksi. “Knowledge is not only discovered, but also made/constructed. Untuk dapat menemukan atau mengkonstruksi pengetahuan diperlukan ilmu tentang bagaimana meneliti research methodology. C. Penelitian dan Penulisan Karya Ilmiah Penelitian ilmiah pada hakikatnya merupakan perwujudan metode keilmuan bidang ilmu tertentu yang dilakukan secara sistemik dan sistematik. Sistemik artinya ada saling keterkaitan antar-unsur dalam penelitian. Sedangkan, sistematik artinya ada urutan logika antar-langkah, mulai pemilihan tema, judul, rumusan masalah, manfaat, kajian pustaka, metode penelitian, analisis data, hingga merumuskan simpulan. Demikian juga penulisan ilmiah pada dasarnya merupakan argumentasi penalaran keilmuan yang disampaikan dengan media bahasa tulisan. Untuk itu, bagi seorang peneliti sekaligus penulis karya ilmiah, mutlak diperlukan penguasaan yang baik mengenai hakikat keilmuannya, agar dapat melaku­kan penelitian dan sekaligus mengkomunikasikannya kepada publik secara tertulis. Seorang penulis karya ilmiah yang baik, sudah barang tentu tidak terlalu dirisaukan dengan masalah peletakan hipotesis, apakah berpasangan dengan rumusan masalah, apakah menjadi penutup dari tinjauan teoretik dan kajian penelitian terdahulu, atau malah diletakkan dalam bagian metode penelitian. Seorang peneliti dan atau penulis karya ilmiah sewajarnya mengetahui makna dan fungsi unsur hipotesis, misalnya, dalam keseluruhan bangunan penelitian dan struktur penulisan karya ilmiah. Bila demikian, tidak lagi menjadi soal dari mana dia akan mulai, serta kemana akan melangkah, sebab penguasaan topik dan teknik akan menjamin suatu ke­seluruhan bentuk yang utuh. Persoalan menjadi lain bila peneliti atau penulis belum memiliki penguasaan memadai terhadap logika penalaran ilmiah. Apa yang segera tampak adalah kebingungan dan bahkan penerapan secara kaku bentuk dan cara penulisan karya ilmiah mereka. Ini terjadi karena seolah-olah materi pedoman penulisan karya ilmiah menyerupai ketetapan harga mati, yang tidak dapat ditawar-tawar lagi. Bisa diandaikan, walaupun dalam hampir semua pedoman menyertakan unsur asumsi penelitian, tetap saja tidak perlu dicantumkan manakala seluruh asumsi tersebut sudah diuji. Keberanian untuk tidak mencantumkan asumsi demikian, sudah barang tentu, dilandasi oleh penguasaan mendalam terhadap logika penalaran ilmiah. Singkat kalimat, persoalannya bukan lagi harus ada atau tidak, serta diletakkan pada bagian apa sesuatu unsur karya ilmiah, melainkan atas dasar atau bertujuan apa suatu unsur karya ilmiah harus dihadirkan. Berkenaan dengan pertimbangan-pertimbangan tersebut, uraian metodologi penulisan artikel jurnal ilmiah ini akan membahas struktur dan logika penulisan ilmiah yang secara kronologik berseiring dengan proses dan hasil penelitian atau kajian. Uraian ini ditujukan kepada para penulis karya ilmiah, khususnya para penulis artikel jurnal ilmiah. Hajatnya cukup jelas, agar mereka memahami secara mendalam logika dan struktur penulisan karya ilmiah. Melalui pembahasan mendasar ini, para penulis artikel jurnal ilmiah bisa secara lebih mudah menguasai aspek-apsek teknis penulisan artikel jurnal ilmiah. D. Paradigma dan Metodologi Kajian Pemahaman akan kedudukan struktur artikel ilmiah semata-mata sebagai perwujudan logika penalaran ilmiahmengantarkan kita pada kesimpulan bahwa penggunaan logika penalaran ilmiah yang berbeda akan berimplikasi pada struktur artikel ilmiah yang berbeda pula. Bertali-temali dengan pernyataan tersebut, berikut diuraikan serba ringkas tiga paradigma kajian beserta langkah-langkah operasional masing-masing. Langkah-langkah operasional ini, yang pada gilirannya, menjadi acuan dalam memilih dan mengembangkan struktur artikel ilmiah yang akan disusun. Selaras dengan tinjauan aksiologik bahwa suatu kajian bisa bertujuan 1 menghasilkan pengetahuan teruji to produce a verified knowledge, 2 memperoleh pemahaman mendalam to generate a deep-understanding, atau 3 menawarkan penafsiran tandingan to offer a counter-interpretation, maka khasanah metodologi kajian juga mengenaltiga paradigma kajian utama, yaitu 1 paradigma positivistik positivistic paradigm, 2 paradigma interpretif interpretive paradigm, dan 3 paradigma refleksif reflexive paradigm. Lazimnya, paradigma positivistik disepadankan dengan pendekatan kuantitatif quantitative approach, paradigma interpretif disepadankan dengan pendekatan kualitatif qualitative approach, sedangkan paradigma refleksif disepadankan dengan pendekatan kritik critical approach. Ada sejumlah butir pembeda antara ketiga jenis paradigma tersebut, masing-masing menyangkut perangkat cita-cita atau tujuannya, pandangan terhadap sifat dasar kenyataan, pandangan tentang sifat dasar manusia, pandagan terhadap peran akal sehat, penggambaran akan wujud teori, tolok ukur kebenaran penjelasan, bukti-bukti yang bisa digunakan, dan kedudukan nilai dalam kegiatan kajian. Dalam kegiatan kajian, paradigma positivistik terjabar ke dalam langkah-langkah 1 penentuan rumusan masalah problem statement, yang meliputi kegiatan memilih masalah yang memenuhi syarat kelayakan dan kebermaknaan, 2 penyusunan kerangka berpikir dalam pengajuan hipotesis, yang mencakup kegiatan penelaahan teori dan hasil kajian sebelumnya, 3 perumusan hipotesis, sebagai jawaban sementara terhadap permasalahan, 4 pemilihan atau pengembangan rancangan kajian, 5 pengembangan piranti atau alat pengumpulan data, 6 pengumpulan atau pemerolehan data, 7 pengolahan data untuk menguji hipotesis, 8 penafsiran hasil kajian, dan 9 penarikan kesimpulan berdasarkan hasil pengolahan data, 10 penyatu-paduan hasil kajian ke dalam bangunan pengetahuan sebelumnya, serta saran bagi kajian berikutnya. Bila kajian tidak bermaksud menghasilkan pengetahuan eksplanatori, maka langkah-langkah yang terkait dengan pengajuan dan pengujian hipotesis tidak diperlukan. Dalam kajian yang tidak menguji hipotesis, kajian teori dan telaah hasil kajian terdahulu diperlukan untuk memperjelas dan menjabarkan konsep atau variabel yang diteliti, serta memberikan gambaran “sudah sejauh mana” kajian dalam topik tersebut telah dikaji oleh para peneliti lain. Apa pun jenis bahan yang dikaji, kegiatan kajian berparadigma positivistik harus memenuhi kriteria 1 kesahihan validity, 2 keandalan reliability, 3 objektivitas objectivity, dan 4 kerampatan generality. Kesahihan membuktikan bahwa apa yang dikumpulkan oleh peneliti memang sesuai dengan apa yang sesungguhnya hendak dikumpulkan. Keandalan membuktikan bahwa bila kapan dan oleh siapa pun data dikumpulkan, akan memberikan hasil yang kurang lebih sama. Objektivitas membuktikan tidak ada pengaruh pribadi peneliti terhadap hasil penelitian. Kerampatan membuktikan bahwa simpulan kajiannya bisa diberlakukan secara umum. Dalam kegiatan kajian, paradigma interpretif dijabarkan ke dalam langkah-langkah 1 penentuan rumpun kajian focus of study, yang mencakup kegiatan memilih masalah yang memenuhi syarat kelayakan dan kebermaknaan, 2 pengembangan kepekaan teoretik dengan menelaah bahan pustaka yang relevan dan hasil kajian sebelumnya, 3 penentuan kasus atau bahan telaah, yang meliputi kegiatan memilih dari mana dan dari siapa data diperoleh, 4 pengembangan protokol pemerolehan dan pengolahan data, yang mencakup kegiatan menetapkan piranti, langkah dan teknik pemerolehan dan pengolahan data yang digunakan, 5 pelaksanaan kegiatan pemerolehan data, yang terdiri atas kegiatan mengumpulkan data lapangan atau melakukan pembacaan naskah yang dikaji, 6 pengolahan data perolehan, yang meliputi kegiatan penyandian coding, pengkategorian categorizing, pembandingan comparing, dan pembahasan discussing, 7 negosiasi hasil kajian dengan subjek kajian, dan 8 perumusan simpulan kajian, yang meliputi kegiatan penafsiran dan penyatu-paduan interpreting and integrating temuan ke dalam bangunan pengetahuan sebelumnya, serta saran bagi kajian berikutnya. Karena sifat dasar bahan yang dikaji serta tujuan yang ingin dicapai, bisa saja langkah-langkah tersebut diubah menurut dinamika lapangan. Fokus kajian, misalnya, mungkin mengalami penajaman dan perumusan ulang setelah peneliti melakukan penjajakan lapangan. Tentu saja, penajaman ulang perlu dilakukan berdasarkan ketersediaan data, serta dimaksudkan untuk meningkatkan kebermaknaan kajian. Terakhir, setiap kajian berparadigma interpretif harus memenuhi kriteria 1 keterpercayaan credibility, 2 kebergantungan dependability, dan 3 kepastian confirmability, dan 4 keteralihan transferability. Keterpercayaan membuktikan bahwa data perolehan dan simpulan kajian benar-benar dapat dipercaya. Kebergantungan membuktikan bahwa temuan dan simpulan kajian benar-benar bersandar pada data mentah. Kepastian membuktikan bahwa kebenaran temuan dan simpulan kajian bisa dilacak berdasarkan data perolehan. Sedangkan keteralihan membuktikan bahwa temuan dan simpulan penelitian bisa diberlakukan pada kasus lain yang memiliki ciri-ciri sama dengan kasus yang dikaji. Dalam kegiatan kajian, paradigma refleksif terjabar ke dalam langkah-langkah 1 penentuan topik kajian, yang mencakup kegiatan memilih dan merumuskan masalah yang bernilai bagi pembangkitan kesadaran manusia, 2 penetapan pendirian filsafat dan atau ideologik, yang meliputi kegiatan penelaahan pemikiran-pemikiran yang relevan, dan perumusan secara eksplisit pokok-pokok pikiran yang digunakan sebagai landasan pengajuan kritik, 3 pemilihan kasus atau bahan telaah, dengan menentukan dari mana dan dari siapa data diperoleh, 4 pengembangan strategi pemerolehan dan pengolahan data, yang terdiri atas kegiatan menetapkan piranti data, langkah dan teknik yang digunakan, 5 pelaksanaan kegiatan pemerolehan data, yang mencakup kegiatan mengumpulkan data atau melakukan pembacaan naskah yang dikaji, 6 pengolahan data perolehan, yang meliputi kegiatan penyandian coding, pengkategorian categorizing, pembandingan contrasting, dan pembahasan discussing, 7 perumusan simpulan kajian, yang dilakukan berdasarkan perenungan reflexive thinking, dan 8 pengajuan rekomendasi baik untuk arah kajian lanjutan maupun agenda pemberdayaan empowerment agenda ke depan. Seperti jenis kajian lain, kajian berparadigma refleksif juga dituntut untuk memenuhi kriteria keterpercayaan, kebergantungan, kepastian, dan keteralihan. Selain itu, karena cita-cita utamanya adalah membangkitkan kesadaran menuju perubahan, maka penafsiran tandingan counter-interpretation yang disajikan pun harus memenuhi kriteria kelayakan sebagai penafsiran tandingan. Ini mencakup kriteria relevansi relevance, koherensi coherence, kekritisan criticalness, dan kebernalaran reasonableness. Relevansi membuktikan bahwa baik topik maupun pendirian ideologik yang dipilih memiliki keterkaitan erat dengan tantangan atau masalah kemanusiaan. Koherensi membuktikan bahwa seluruh bangunan penafsiran yang ditawarkan tidak saling bertentangan. Kekritisan membuktikan bahwa penelaahan berhasil membongkar suatu wacana hingga ke akarnya. Kebernalaran membuktikan bahwa penafsiran tandingan yang diajukan memiliki landasan penalaran yang kokoh. E. Garis Besar Penyajian Bila dicermati, sejumlah langkah kerja tersebut sebenarnya belum lengkap, sebab masih ada satu kegiatan lagi yang justru merupakan puncak dari kegiatan kajian. Puncak kegiatan yang dimaksud adalah menulis laporan kajian, termasuk di dalamnya menulis dan menerbitkan artikel jurnal ilmiah. Dengan menulis laporan, makalah atau artikel penelitian, pengkaji bermaksud menginformasikan kepada khalayak, sehingga memberikan sumbangan bagi pengayaan khasanah pengetahuan keilmuan. Sesuai dengan kaidah ketersuratan explicitness, maka setiap laporan kajian sekurang-kurangnya harus bisa menjawab pertanyaan 1 mengapa suatu masalah perlu diteliti, 2 apa masalah dan tujuan kajiannya, 3 bagaimana masalah tersebut didekati secara teoretik, 4 bagaimana kajian diselenggarakan, 5 apa saja hasil kajian dan analisisnya, 6 apa makna hasil dan temuan kajiannya, dan 7 apa simpulan dan implikasinya? Lazimnya, butir persoalan pertama dan kedua, termasuk aspek-aspek terkaitnya, disajikan dalam bagian pendahuluan introduction. Butir kedua disajikan dalam bagian tinjauan teoretik dan kajian terdahulu theoretical framework and review of related studies. Butir ketiga disajikan dalam bagian proses kajian research process atau metode kajian research method. Butir kelima disajikan dalam bagian paparan dan analisis data data description and analysis atau paparan hasil kajian description of research findings. Butir keenam disajikan dalam bagian pembahasan discussion atau penafsiran interpretation. Sedangkan butir ketujuh disajikan dalam bagian simpulan dan saran conclusion and recommendation. Walaupun ada sejumlah besar kesamaan inti laporan penelitian, tetap harus diperhatikan adanya sejumlah perbedaan, baik karena sifat dasar bahan telaah maupun karena rincian langkah kerjanya. Jadi, karena perbedaan sifat dasar, dan langkah-langkah kerja penelitian bahasa dan kajian sastra, maka bentuk pelaporannya pun cenderung berbeda. Sebagaimana telah disinggung, hasil kajian yang ditulis dalam bentuk artikel yang akan dimuat dalam jurnal ilmiah memiliki perbedaan dengan laporan penelitian. Laporan penelitian dituntut untuk memuat seluruh proses dan hasil penelitian, sehingga jauh lebih tebal bila dibandingkan dengan artikel hasil penelitian yang disajikan dalam bentuk artikel ilmiah, karena keterbatasan ruangnya, dituntut untuk hanya menyajikan bagian-bagian yang penting saja. F. Muatan dan Susuan Karya Ilmiah Konvensi yang secara umum berlaku atau diberlakukan oleh jurnal ilmiah menunjukkan beberapa unsur utama dalam artikel ilmiah. Masing-masing adalah 1bagian awal yang terdiri dari judul, nama penulis, sponsor, abstrak, dan kata kunci, 2 bagian inti yang terdiri daribagian pendahuluan, metode, hasil, diskusi, kesimpulan dan implikasi, dan 3 bagian akhir yang memuat rujukan dan lampiran bilamana sangat diperlukan. Judul artikel harus cukup informatif, lengkap, tetapi tidak terlalu panjang. Biasanya dianjurkan antara 5 – 15 kata. Acapkali penambahan sub-judul dilakukan untuk mempertegas perpektif, lokasi dan atau subjek penelitian. Berikut adalah contoh judul artikel jurnal ilmiah informatif dan lengkap, tetapi tidak terlalu panjang atau terlalu pendek “Evaluating the Quality of an Elementary School inRural ThailandVillagers’ Perspective”. Gelar akademik ataupun gelar lain tidak dicantumkan dalam nama penulis, sedangkan nama lembaga tempak penulis berafiliasi, ditulis dalam bentuk catatan kaki pada halaman pertama. Beberapa jurnal ilmiah, dengan pertimbangan kesetaraan kontribusi, membolehkan pencantuman lebih dari dua nama, sedangkan jurnal ilmiah lainnya, hanya membolehkan pencatuman maksimal dua nama penulis. Bila artikel ditulis lebih dari dua orang, maka nama penulis lainnya dicantumkan sebagai catatan kaki. Seringkali suatu penelitian mendapatkan sponsor dari pemerintah atau lembaga donatur. Untuk itu, penulis harus mencantumkannya sebagai catatan kaki pada halaman pertama. Lazimnya, nama sponsor diletakkan mendahului nama lembaga asal penulis. Abstrak merupakan uraian satu paragraf, dan lazimnya berbahasa Inggris, berisi pokok-pokok pikiran penting dari kajian yang diselenggarakan, yaitu permasalahan atau tujuan penenelitian, prosedur dan subjek penelitian, dan ringkasan hasil, kesimpulan penelitian, dan implikasi teoretik. Kata kunci, biasanya diletakkan di bawah abstrak, memuat beberapa istilah yang menggambarkan kawasan atau bidang penelitian. Walaupun masih ada beberapa jurnal ilmiah yang membolehkan penggunaan sub-judul “Pendahuluan”, sebagian besar jurnal ilmiah terkemuka meminta penulis langsung menyajikannya setelah abstrak. Bagian tanpa sub-judul ini memuat latar belakang atau alasan penelitian, permasalahan dan kadang-kadang kebermaknaan penelitian. Bila penyajian telaah pustaka tidak dikehendaki menempati ruang tersendiri, maka bentuk sangat ringkas dari telaah pustaka dan kerangka berpikir disatukan dalam latar belakang penelitian. Bagian metode, yang biasanya disajikan dengan sub-judul, menguraikan seara ringkas cara dan proses penelitian. Beberapa jurnal ilmiah memberi peluang untuk menggunakan sub-bagian, sedangkan jurnal ilmiah lainnya, lebih menghendaki tanpa penelitian, subjek penelitian atau sumber dara, metode dan alat pengumpulan data, serta metode analisis data merupakan inti uraian dalam bagian dengan karakteristiknya, pada penelitian kualitatif juga menyertakan pengaruh kehadiran peneliti, lokasi penelitian, lama penelitian, dan upaya meningkatkan keabsahan data. Bagian hasil merupakan bagian utama artikel ilmiah. Karena itu, lazimnya bagian ini merupakan bagian terpanjang dalam naskah. Pada intinya, bagian ini berisi paparan data dan hasil analisis data, baik untuk keperluan uji hipotesia maupun bukan. Tabel dan bagan yang sangat membantu kejelasan uraian bisa pula disertakan, tetapi harus dalam bentuk sangat ringkas dan disertai pembahasan akan arti tabel atau bagan tersebut. Bila hasil penelitian sangat panjang, seperti dalam penelitian kualitatif, penyajian bisa dilakukan dengan memilahnya menjadi sub-bagian-sub-bagian sesuai dengan penjabaran masalah penelitian. Bila tidak cukup panjang, penyajian bagian ini bisa disajikan dengan diskusi. Sebagai bagian terpenting, bagian diskusi diuraikan untuk 1 menjawab masalah penelitian, 2 menafsirkan temuan-temuan, 3 mengintegrasikan temuan penelitian ke dalam bangunan pengetahuan yang sudah ada, dan 4 menyusun teori baru atau menyempurnakan teori yang ada. Penafsiran terhadap temuan dilakukan dengan menggunakan pendekatan logis-deduktif, atau berdasarkan teori-teori yang ada. Proses pengintegrasian temuan dilakukan dengan membandingkannya dengan teori yang sudah ada atau temuan-temuan penelitian lain. Khusus untuk penelitian interpretif, bagian ini memuat gagasan-gagasan teorisasi peneliti, yang pada dasarnya merupakan penelusuran tali-temali antar kategori atau label yang berhasil ditemukan. Bagian kesimpulan menyajikan secara ringkas jawaban terhadap permasalahan dan makna teoretiknya. Lebih dikehendaki bila kesimpulan tidak lagi menampilkan angka, contoh, dan rujukan, melainkan dalam bentuk pernyatan verbal. Berdasarkan seluruh langkah, bisa ditarik implikasi teoretik dari penelitian yang dilakukan. Implikasi teoretik ini bisa bersifat meneguhkan teori yang sudah ada, menolak teori yang sudah ada, merevisi teori yang sudah ada, atau menghaluskan teori yang sudah ada. Dari implikasi teoretik ini pula penulis bisa mengajukan saran penelitian lanjutan serta saran pemanfaatan hasil penelitian. Daftar rujukan harus lengkap dan sesuai dengan dirujuk dalam batang tubuh artikel ilmiah. Bahan pustaka yang ada dalam daftar rujukan harus sudah disebutkan dalam batang tubuh artikel. Sebaliknya, semua kutipan langsung maupun tak langsung dalam batang tubuh harus disajikan dalam daftar rujukan. G. Bahasa dalam Penulisan Ilmiah Tidak kalah pentingya dari uraian di atas ialah bahasa. Dalam penulisan ilmiah, bahasa yang digunakan adalah ragam bahasa ilmiah atau bahasa baku. Jika menggunakan bahasa Indonesia, pakailah bahasa Indonesia ragam baku, baik dalam penulisan ejaan kata maupun penyusunan kalimat. Begitu juga jika menggunakan bahasa asing seperti bahasa Inggris, bahsaa Arab, atau bahasa asing lainnya, pilihlah kosakata dan aturan baku dalam bahasa tersebut. Penggunaan ragam baku menuntut kalimat yang baku dan efektif, serta organisasi ide yang runtut dan logis. Karena penelitian adalah kegiatan untuk memeroleh jawaban ilmiah atas persoalan yang diangkat, bukan jawaban absolut, penggunaan kata atau kalimat yang bersifat absolut perlu dihindari. Sebab, kesalahan bahasa bisa merusak ide tulisan. OLeh karena itu, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan sebagai berikut Hindari kesalahan penulisan kata depan atau kata sambung “di”, “ke, dan “ter” dalam kalimat. Misalnya, “dirumah”, seharusnya “di rumah”, “kepasar”, seharusnya “ke pasar”, “ter jatuh”, seharusnya “terjatuh”, dan mengawali kalimat dengan kata “sehingga”, dan “dan”, seperti “Sehingga dia tidak lukus ujian” dan “Dan dia tidak mengerti apa persoalannya”. Hindari penggunaan pernyataan yang bersifat absolut sebagai berikut“Penelitian saya ini paling baru, dan belum ada orang lain yang melakukannya”, dapat diubah menjadi“Penelitian saya ini dapat menyempurnakan penelitian-penelitian sebelumnya”.“PTK adalah satu-satunya cara untuk mengatasi persoalan guru dalam mengajar di kelas”, dapat diubah menjadi “PTK merupakan salah satu cara untuk mengatasi persoalan guru dalam mengajar di kelas”.“Pandemi Covid-19 pasti menyebabkan kualitas pendidikan menurun”, dapat diubah menjadi “Pandemi Covid-19 bisa menjadi salah satu sebab menurunnya kualitas pendidikan”.“Makanya saya sampaikan kepada Bapak Jokowi presiden. Mas Jokowi, Bapak Presiden, Bapak itu pasti masuk surge. Tidak usah lagi Bapak itu beramal ibadah”, kata Isran Noor, dikutip dari Kompas, Kamis, 8/4/2021. Hindari sikap “solipsisme”. Solipsisme ialah sikap meyakini hanya karyanya yang paling benar, dan yang lain salah. Misalnya “Karya saya adalah satu-satunya yang terbaik dalam bidang ini”. Dalam dunia ilmiah, sikap solipsisme harus dihindari, karena tidak etis. Sebab, seseorang secara moral tidak bisa mengklaim dirinya paling benar dan yang lain salah. Ilmu pengetahuan terbentuk dari kumpulan pengetahuan orang lain sebelumnya, baik yang benar maupun salah. “Knowledge is a collection of previous knowledge”.Hindari sikap ragu-ragu. Misalnya pernyataan “Demikian kira-kira hasil penelitian yang saya temukan”, dapat diubah dengan kalimat lugas “Demikian hasil penelitian yang dapat saya temukan”.Hindari istilah asing jika sudah ada padanannya dalam bahasa Indonesia. Misalnya, “Background pendidikan saya adalah madrasah”, dapat diubah menjadi “Latar belakang pendidikan saya adalah madrasah”.Hindari kalimat dengan subjek yang tidak jelas. Misalnya “Bagi siswa yang ingin pulang awal diminta melaporkan diri”, dapat diubah menjadi “Siswa yang ingin pulang awal diminta melaporkan diri”.“Dalam situasi demikian, akan merusak tatanan sosial”, dapat diubah menjadi “Situasi demikian akan merusak tatanan sosial”, atau “Dalam situasi demikian, orang yang melanggar aturan akan merusak tatanan sosial”. Hindari kalimat dengan kata sambung ganda. Misalnya, Karena sakit, maka dia tidak masuk sekolah”, bisa diganti “Karena sakit, dia tidak masuk sekolah”.Hindari pernyataan amfiboli amphibolia, yakni konstruksi kalimat yang maknanya bercabang. Misalnya“Istri mudanya lebih tua dari istri tuanya”.Belok kiri jalan terus”.Hindari logical fallacy sesat pikir atas dasar argumentum ad populum, yaitu merasa melakukan sesuatu yang benar karena banyak orang melakukannya. Misalnya, “Saya memilih metode penelitian ini karena banyak orang lain menggunakannya juga”.Hindari pernyataan dengan membuat generalisasi berlebihan overgeneralization. Misalnya “Anak-anak SMP sekarang sudah kecanduan narkoba. Buktinya, itu anak tetangga saya yang masih di SMP”. H. Penutup Menulis karya ilmiah baik dalam bentuk makalah atau artikel yang akan dimuat di jurnal ilmiah maupun buku bukan semata persoalan memahami langkah-langkah menyusun karya ilmiah, melainkan pemahaman atas pemikiran yang mendasarinya. Dengan ungkapan lain, pemilihan bentuk dan cara penulisan sekadar persoalan cita rasa dan kesukaan perorangan. Selebihnya, teknik penulisan itu sendiri juga dipilih berdasarkan pertimbangan tentang tradisi keilmuan bidang tertentu, permasalahan yang dikaji, serta khalayak sasaran yang diharapkan menjadi pembaca karya ilmiah dimaksud. _________
4 Penggunaan Bahasa Bahasa yang digunakan dalam karya ilmiah adalah bahasa baku yang tercermin dari pilihan kata / istilah, dan kalimat-kalimat yang efektif dengan struktur yang baku. Macam-Macam Karya Ilmiah : 1. Skripsi Skripsi adalah karya tulis (ilmiah) mahasiswa untuk melengkapi syarat mendapatkan gelar sarjana (S1).
Penulisan karya ilmiah harus menggunakan kaidah keilmuan atau istilah-istilah akademik dari bidang penelitian si penulis. Hal itu bertujuan untuk menunjukkan bahwa peneliti atau penulisnya memiliki kapabilitas pada bidang kajian yang dibahas dalam karya ilmiah. Dalam pembuatan karya ilmiah, isi karya ilmiah harus memenuhi standart penulisan tertentu dan harus sesuai dengan kaidah keilmuan untuk dipertanggung jawabkan dikemudian hari. Tujuan dan manfaat karya ilmiah Melatih pelajar dalam menyelesaikan sebuah masalah dengan kaidah keilmuan. Contents1 Mengapa dalam penulisan karya tulis ilmiah perlu memperhatikan kaidah dan sistematika penulisan jelaskan?2 Apa yang dimaksud kaidah keilmuan?3 Mengapa penulisan karya ilmiah harus relevan dengan disiplin ilmu penelitian?4 Mengapa dalam tulisan karya ilmiah harus berdasarkan fakta dan data?5 Mengapa penelitian harus dilakukan secara sistematis?6 Apa yang dimaksud dengan sistematika penulisan karya ilmiah?7 Jelaskan apa yang dimaksud dengan kaidah?8 Apa yang dimaksud dengan kaidah bahasa Indonesia?9 Jelaskan apa yang dimaksud dengan kaidah kebahasaan?10 Mengapa karya ilmiah harus bersifat ekspositoris?11 Apa saja manfaat penulisan karya ilmiah?12 Apa manfaat menulis karya ilmiah?13 Apakah karya ilmiah harus berdasarkan fakta?14 Mengapa karya ilmiah bersifat faktual?15 Mengapa dalam menyusun sebuah artikel harus sesuai dengan fakta? Mengapa dalam penulisan karya tulis ilmiah perlu memperhatikan kaidah dan sistematika penulisan jelaskan? Pembahasan Lebih Sistematis Ketika pembahasan di dalam bentuk tulisan tidak sistematis maka akan membuatnya sulit dipahami. Sehingga tujuan dari adanya aturan terkait sistematika penulisan karya ilmiah adalah untuk membuatnya urut atau runtut. Apa yang dimaksud kaidah keilmuan? Kaidah keilmuan di sini maksudnya adalah metodologi penelitian yang harus diperhatikan oleh penulis karena dengan metodologi, karya ilmiah memiliki kerangka pemikiran yang logis. Mengapa penulisan karya ilmiah harus relevan dengan disiplin ilmu penelitian? Penulisan karya ilmiah harus relevan dengan disiplin ilmu peneliti karena suatu karya ilmiah akan dibaca dan dipelajari oleh orang lain dalam kurun waktu yang tidak terbatas sebagai sarana mengembangkan ilmu pengetahuan dan seni. Mengapa dalam tulisan karya ilmiah harus berdasarkan fakta dan data? Karena sebuah karangan ilmiah merupakan hasil pemikiran yang didasarkan pada fakta, peristiwa, dan kejadian yang disampaikan secara akurat dan dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya. Mengapa penelitian harus dilakukan secara sistematis? Penyusunan penelitian harus dilakukan secara sistematis karena penelitian merupakan salah satu bagian dari kegiatan ilmiah yang menuntut kedetilan informasi sesuai dengan kaidah keilmuan yang berlaku. Rangkaian penelitian harus terstruktur dan sistematis agar hasil penelitian dapat dipertanggungjawabkan dengan baik. Apa yang dimaksud dengan sistematika penulisan karya ilmiah? Sistematika Karangan ilmiah Adapun sistematika karangan ilmiah yang ideal adalah 1 pendahuluan, 2 teori, 3 data, 4 analisis, 5 kesimpulan dan saran kalau ada. Dari uraian di atas tampak bahwa faktor terpenting yang membedakan karil dan nonkaril adalah ada atau tidaknya analisis. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kaidah? VIVA – Kaidah merupakan ukuran atau patokan pedoman seseorang untuk bertindak. Kaidah dibedakan menjadi dua hal, yakni kaidah etika dan kaidah hukum. Apa yang dimaksud dengan kaidah bahasa Indonesia? Kaidah adalah patokan atau ukuran sebagai pedoman bagi manusia dalam bertindak. Kaidah juga dapat dikatakan sebagai aturan yang mengatur perilaku manusia dan perilaku sebagai kehidupan bermasyarakat. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kaidah kebahasaan? Kaidah kebahasaan secara sederhana adalah sejumlah aturan yang dijadikan sebagai pedoman dalam suatu bahasa, termasuk dalam pembuatan suatu teks. Mengapa karya ilmiah harus bersifat ekspositoris? Jawaban Karya ilmiah pada dasarnya bersifat pada akhirnya timbul kesan argumentatif dan persuasif,hal itu ditimbulkan oleh penyusunan kerangka karangan yang cermat. Dengan demikian,fakta dan hukum alam yang diterapkan pada situasi spesifik akan berbiacara sendiri. Apa saja manfaat penulisan karya ilmiah? Manfaat Penulisan Karya Ilmiah Manfaat penulisan karya ilmiah adalah untuk mengembangkan keterampilan membaca yang efektif. Manfaat penulisan karya ilmiah adalah untuk menggabungkan hasil bacaan dari berbagai sumber. Manfaat penulisan karya ilmiah adalah untuk mengenalkan dengan kegiatan kepustakaan. Adapun tujuan penulisan karya ilmiah yang paling utama adalah untuk melatih peneliti berpikir kritis, komprehensif, dan mampu mengembangkan ilmu pengetahuan baru. Apakah karya ilmiah harus berdasarkan fakta? Karya ilmiah adalah karya tulis yang dibuat berdasarkan data dan fakta. Jenis-jenisnya bisa kamu kenali berdasarkan kandungan isinya. Jenis-jenis karya ilmiah adalah sebagai berikutLaporan penelitianLaporan penelitian merupakan karya ilmiah yang ditulis sebagai hasil dari suatu penelitian ilmiah. Mengapa karya ilmiah bersifat faktual? Setiap laporan ilmiah harus faktual. Sifat faktual merujuk pada semua data yang digunakan pada laporan ilmiah harus menggunakan data yang sebenarnya dan sungguh-sungguh terjadi. Penulis laporan ilmiah tidak diperkenankan menggunakan data-data rekaan. Hal ini dilakukan untuk menjamin kualitas penelitian yang dilakukan. Mengapa dalam menyusun sebuah artikel harus sesuai dengan fakta? Jawaban Mencantumkan fakta dalam menulis editorial itu wajib’. Karena informasi/berita yg akan dibuat/dicetak tersebut, selanjutnya akan disebarluaskan dan dibaca/dilihat oleh banyak orang. Agar editorial tersebut TIDAK BERITA HOAX. TAPI BERISI BERITA TENTANG INFORMASI YANG JUJUR, ACTUAL, NYATA.
0LGM. 253 435 116 96 331 226 288 179 379

mengapa penulisan karya ilmiah harus relevan dengan disiplin ilmu peneliti